教研
教师需成为终身学习者。现代教师应被比喻为不断流动的河流，而非“一桶水”。
教研
他们不仅需要掌握扎实的专业知识，还需学习自然科学、社会科学研究前沿的成果和最新知识，以及提高对人的认识、运用现代教育技术手段和研究教育等方面的知识，构建多元化的知识结构。
PART-1
注重师生互教互学，营造和谐的教与学氛围。
PART-2
创设师生对话情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容。
PART-3
形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
教研
以往的数学教学中，教师的作用仅限于“教”，将知识点灌输给学生，导致学生处于被动学习状态。而新课标强调学生在学习中的主体地位，关注学生的学习体验。通过激发学生兴趣，学生从主动且富有创造力和想象力的学习中获益。
课堂
在今后教学实践中，我们将更深入细致地学习和理解职业高中数学的教育教学，提高教育教学质量。努力挖掘教学内容中蕴含的教育价值，并逐渐实现课程的整体目标。
我们将重视设计、实施课堂教学方案和组织各类教学活动，不仅培养学生获得知识技能，还激发他们的学习兴趣，引导学生感悟数学的基本思想，积累基本经验，并帮助他们形成良好的学习习惯，如认真勤奋、独立思考、合作交流和反思质疑等。
